數(shù)字化培訓(xùn)

企業(yè)數(shù)智化全場(chǎng)景

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課程背景

  在數(shù)字化趨勢(shì)和疫情的疊加作用下,越來越多的企業(yè)將數(shù)據(jù)體系和數(shù)字化應(yīng)用建設(shè)提上日程。然而,大部分企業(yè)的數(shù)字化建設(shè)缺乏統(tǒng)一的戰(zhàn)略引領(lǐng),各業(yè)務(wù)部門往往根據(jù)自身業(yè)務(wù)需要,采用敏捷化的方式建立了一系列“散點(diǎn)式”的數(shù)據(jù)系統(tǒng)或數(shù)字化應(yīng)用。在此過程中,不同的業(yè)務(wù)部門往往“各自為戰(zhàn)”,所建設(shè)的數(shù)字化工具存在內(nèi)容交叉、功能重復(fù)、互不兼容等問題,使得企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)個(gè)“數(shù)據(jù)孤島”。上述散點(diǎn)式的數(shù)字化建設(shè)雖然在一定時(shí)期內(nèi)解決了企業(yè)的燃眉之急,但著眼未來,企業(yè)應(yīng)更加重視“數(shù)據(jù)孤島”的串聯(lián)互通,統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),協(xié)同功能應(yīng)用,構(gòu)建數(shù)字生態(tài),實(shí)現(xiàn)真正意義上的數(shù)字化變革。這些都需要企業(yè)系統(tǒng)思考數(shù)字戰(zhàn)略和數(shù)字化規(guī)劃。

課程特點(diǎn)

與傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同,企通數(shù)字化科技《數(shù)字化戰(zhàn)略與數(shù)字化規(guī)劃》課程通過教練技術(shù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的方式為客戶提供卓有成效的培訓(xùn)服務(wù):

  • 最佳實(shí)踐+理論研究

    課程是在企通給數(shù)3000家企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和8000家信息化軟件實(shí)施的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國(guó)內(nèi)知名咨詢機(jī)構(gòu)數(shù)字化研究形成的。

  • 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)+行動(dòng)學(xué)習(xí)

    課程是行業(yè)數(shù)字化領(lǐng)先企業(yè)在實(shí)踐中創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),為培訓(xùn)課程最新的經(jīng)典案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采取行動(dòng)學(xué)習(xí)方法,活學(xué)活用,知行合一。

  • 戰(zhàn)略引領(lǐng)+情景導(dǎo)入

    圍繞企業(yè)戰(zhàn)略和價(jià)值需求,提供契合客戶需求的個(gè)性化人才培養(yǎng)體系建設(shè)和培訓(xùn)項(xiàng)目定制培訓(xùn),基于企業(yè)不同情景,學(xué)員小組參入、共同思考、協(xié)同升維。

  • 知識(shí)賦能+資源落地

    企通數(shù)字化課程,是以實(shí)戰(zhàn)性具有指導(dǎo)實(shí)踐的知識(shí)、工具、方法賦能,結(jié)合企通數(shù)十家軟件生態(tài)企業(yè),賦能企業(yè)找到自己的數(shù)字化定制的答案。

課程收益


與企業(yè)一起找尋答案,包括但不限于:
學(xué)員所在行業(yè)、所在企業(yè)如何進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的數(shù)字化愿景使命價(jià)值觀是什么?
數(shù)字化戰(zhàn)略如何構(gòu)架?
數(shù)字化規(guī)劃邏輯與框架?
數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃?
數(shù)字化管理規(guī)劃?
數(shù)字化數(shù)據(jù)治理如何實(shí)施?
數(shù)字化規(guī)劃藍(lán)圖?
軟件實(shí)施的優(yōu)先級(jí)、項(xiàng)目卡片、軟件實(shí)施的路徑、性價(jià)比和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等有哪些?

課程時(shí)間


本課程時(shí)間為1-2天,可根據(jù)學(xué)員的具體情況,或企業(yè)定制性需要的情況,調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間

課程對(duì)象


董事長(zhǎng)、總裁、副總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門總監(jiān)/經(jīng)理、總工程師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

課程大綱


課題1:數(shù)字化愿景使命價(jià)值觀
課題2:數(shù)字化戰(zhàn)略構(gòu)建
課題3:數(shù)字化規(guī)劃邏輯體系
課題4:數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃
課題5:數(shù)字化管理規(guī)劃
課題6:數(shù)據(jù)治理與數(shù)字資產(chǎn)
課題7:數(shù)字化規(guī)劃藍(lán)圖
課題8:數(shù)字化軟件、流程、落地實(shí)施
實(shí)戰(zhàn)演練:企業(yè)數(shù)字化愿景使命價(jià)值觀
實(shí)戰(zhàn)演練:數(shù)字化企業(yè)商業(yè)模式價(jià)值重構(gòu)
研討課題:案例討論與最佳實(shí)踐案例講解
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